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| 心理沟通在英语新教学中的运用 | |
| 引用本文： | 何丽萍.心理沟通在英语新教学中的运用[J].河南教育,2009(8):25-25. |
| 作者姓名： | 何丽萍 |
| 摘 要： | 英语教学是一种双边活动．整个教学过程是教师与学生的合作．是教法与学法的融合．是教师与学生的情感交流。为达到既定的英语教学目标．取得最佳英语教学效果的巧妙统一．就要注意学生的心理因素。学生在学习英语一段时间以后。由最初的好奇、疑惑慢慢表现出各种情绪：兴奋、自信，但也有部分学生出现了一定的心理现象：焦虑、抑郁、厌学等。分析出现这种现象的原因．我们可以归纳为以下几类心理障碍： |
| 关 键 词： | 英语教学 教学过程 心理因素 情感交流 教学效果 教学目标 心理现象 心理障碍 |
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