| 小班化数学课堂教学的实施策略 |
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| 引用本文： | 徐根海,陈继理.小班化数学课堂教学的实施策略[J].丽水学院学报,2003,25(5):96-97,107. |
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| 作者姓名： | 徐根海 陈继理 |
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| 作者单位： | 1. 丽水师范专科学校,数学系,浙江,丽水,323000
2. 丽水师范专科学校,附属高级中学,浙江,丽水,323000 |
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| 基金项目： | 浙江省2002年教育科学规划课题(编号:550) |
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| 摘 要： | 小班并不等于“小班化”，“小班化”的关键是利用小班班级规模的资源优势，转变教师的教学观念和学生的学习方法。根据现代教育理论和教学实践经验，构建了“小班化”数学课堂教学的实施策略，即增加有效互动、提倡做中学、鼓励大胆猜想。
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| 关 键 词： | 小班化教学 数学教学 课堂教学 教学策略 初中教育 |
| 文章编号： | 1008-6749(2003)05-0096-03 |
Implementation Strategies of maths Teaching of small-scale class |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | small-scale'lass advanced teaching concept effective interaction learning by doing guessing |
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