生存教育之社会化课堂的实践研究 |
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引用本文: | 徐琳.生存教育之社会化课堂的实践研究[J].现代特殊教育,2010(7):61-63. |
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作者姓名: | 徐琳 |
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作者单位: | 上海市卢湾区辅读学校,200020 |
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摘 要: | 一、社会化课堂的研究是生存教育发展的必然我校从1997年开始,就以学生为本、以特殊教育对象的特殊需要为本,研究并实践着对中重度智障学生开展生存教育的教育模式,此模式是以社会要求、学科体系和学生的发展为基点,以提高学生的生存能力为核心的课程新体系和新结构,即以社会、学科、学生作为平面的三个基点支撑生存教育纵向的立体教育模式。
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关 键 词: | 生存教育 实践研究 社会化 课堂 以学生为本 立体教育模式 学科体系 教育发展 |
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