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| "教师抵制变革"的多维分析 | |
| 引用本文： | 孙元涛,许建美."教师抵制变革"的多维分析[J].教育发展研究,2009(15). |
| 作者姓名： | 孙元涛 许建美 |
| 作者单位： | 孙元涛(浙江大学教育学院,杭州,310028);许建美(杭州师范大学教育科学学院,杭州,310036) |
| 基金项目： | 国家社科基金"十一五"规划重大课题"建设创新型国家与和谐社会背景下的素质教育研究" |
| 摘 要： | 对于"教师抵制变革",我们不仅需要从"变革者"的立场来审视"抵制",也需要以"抵制者"的眼光来审视"变革".新视角的引入,有助于我们平和地理解教师对变革的"抵制",并从中开发出"教师抵制变革"潜在的三重建设性功能,借此探寻更合理的教育变革之路. |
| 关 键 词： | 教师抵制变革 建设性功能 风险评估 |
A Multidimensional Analysis of Teachers'Resistance to Reform |
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