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| 不可小觑的“21/2”的教学 | |
| 引用本文： | 彭福国,刘承武.不可小觑的“21/2”的教学[J].中学数学杂志,2012(Z2):40-41. |
| 作者姓名： | 彭福国 刘承武 |
| 作者单位： | 山东省临沂第五中学 |
| 摘 要： | 本学期初,学校教务处举行"同课异构"听评课活动,课题是人教版八年级(上册)数学《实数》.在教学这一节课中,不少教师对"在数轴上画出表示√2的点"有些困惑,认为学生还不具备勾股定理知识(勾股定理的学习被安排到八年级下学期了),教学时学生理解困难,教师很难讲解,并认为教材在此安排不严谨,逻辑性不强;针对这一教学问题,我们从教材和数学史料两方面进行了认真地分析和研究.1关于√2的发现√2是人类最早发现的无理数之一.据说,毕达哥拉斯学派一个名叫希帕苏斯的年轻人,第一个发现了正方形的边和 |
| 关 键 词： | 无理数 勾股定理 正方形 毕达哥拉斯学派 教材 教学问题 学生 数学史料 有理数 数轴 |
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