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| 研究性教学是创新人才的关键 | |
| 作者姓名： | 徐曼曼 |
| 摘 要： | "小孩子没有自知之明,需要从身边的‘镜子’中去寻找自己,要从欣赏的角度去反射孩子,让他们看到一个‘美’的自己。"这是北京市史家小学通州分校语文教师毕莉媛力主"欣赏教育"法的依据,她主张时时、处处、事事用欣赏的眼光寻找孩子们的优点,通过信任并尊重孩子,满足孩子内心的需求,鼓励孩子发挥自己的个性和潜能。毕莉媛的"欣赏教育"法已经应用了10年,收效甚佳。与"欣赏教育"异曲同工的是"赏能教育",最早 |
| 关 键 词： | 研究性教学 欣赏教育 应试教育 赏识教育 幸福教育 语文教师 学生心理特点 创新人才 南京市 北京市 |
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