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找准着力点 提升历史教学有效性
作者姓名:
余长辉
作者单位:
上海市莘格高级中学
摘 要:
在新课程背景下,学科教学的有效实施被赋予了新的涵义。而高三历史教学由于时间紧任务重,教学的有效实施更被普遍关注。如何找准教学有效实施的着力点,成为了提升教学有效性的关键。本文试图从高三历史课堂教学有效实施的立足点、增长点、根本点来谈,或许对提高历史教学有效性有所裨益。一、明确历史学科的特点,找准立足点
关 键 词:
教学有效性
历史学科
着力点
历史教学
历史叙事
历史课堂教学
历史知识
高三
立足点
有效实施
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