| 高校创新人才评价的误区及调整原则 |
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| 引用本文： | 黄岩,谢嘉梁.高校创新人才评价的误区及调整原则[J].太原大学教育学院学报,2010,28(2):15-18. |
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| 作者姓名： | 黄岩 谢嘉梁 |
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| 作者单位： | 杭州电子科技大学人文学院,浙江,杭州,310018 |
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| 基金项目： | 杭州电子科技大学高教所课题 |
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| 摘 要： | 目前高校在创新人才评价理念中尚存在误区,如＂提问学生＂等同于＂问题学生＂、＂知识＂与＂创新＂成正比、＂全面发展＂就是＂全科发展＂等。创新人才是具有创新能力、创新精神,并通过自己的创新行为而取得有创新价值成果的各类人才。对创新人才评价应坚持内容全面化、过程动态化、标准多元化、方式多样化的原则。
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| 关 键 词： | 创新人才 内涵 评价原则 |
The Mistakes of Appraisal about Creativety and adjusting Principles |
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| HUANG Yan,XIE Jia-liang.The Mistakes of Appraisal about Creativety and adjusting Principles[J].Journal of Education Institute of TAIYUAN University,2010,28(2):15-18. |
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| Authors: | HUANG Yan XIE Jia-liang |
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