浅谈散文教学的审美特征 |
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引用本文: | 郭永朝.浅谈散文教学的审美特征[J].中国成人教育,2008(11). |
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作者姓名: | 郭永朝 |
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作者单位: | 河北,保定职业技术学院,071000 |
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摘 要: | 散文教学是语文学科教学不可或缺的一个重要构成,中学语文新教材所选入的中外散文作品,大多情意浓厚,文辞优美,构思绵密,语言富有情感和哲理,在一个广阔的空间中再现了人类丰富多样的情感世界,凸现了异彩纷呈的艺术表现形式。只有从审美的需要出发,解读和鉴赏这些文学作品,使散文教学转化为美的再现,美的欣赏和美的创造的活动,才能有效地提高散文阅读教学的质量,培养和提升学生的审美素质,真正体现出语文学科对人文的归属。
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关 键 词: | 散文 意境美 情感美 哲思美 形式美 |
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