坚守思政教学的人文性——评《思政教学的人文力量》 |
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引用本文: | 洪黎.坚守思政教学的人文性——评《思政教学的人文力量》[J].山东教育科研,2014(7):F0004-F0004. |
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作者姓名: | 洪黎 |
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作者单位: | 重庆科技学院 |
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摘 要: | 教育,究其本质是对人的教育。但是,我们教育工作者却往往忽视了“育人”的责任,在不断强化专业知识和技能的同时,放弃了对“人”的教育。而教育一旦离开了“人”,其意义也不复存在。当今教育,重理轻文,重科学轻人文的现象极为突出。这种急功近利的行为,严重消解了教育的人文属性。在此背景下,如何开展人文教育,培养学生的人文情怀,是时代给我们提出的崭新命题。
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关 键 词: | 人文性 教学 人的教育 力量 教育工作者 “育人” 专业知识 重理轻文 |
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