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优化教材培养学生的类比能力
作者姓名:李晏
作者单位:淮北市实验高级中学安徽·淮北235000
摘    要:普通高中数学课程标准((实验)中华人民共和国教育部制订人民教育出版社2003年第一版)指出:“教材应当有利于调动教师的积极性,创造性的进行教学:有利于改进学生学习的方式,促进他们主动的学习和发展”,“教材中素材的选取,首先要有助于反映相应数学内容的本质,有助于学生对数学的认识和理解,激发他们学习数学的兴趣”。为了实现课程标准中提出的中学数学教学目的,我在实际教学中不断的实验用不同的方法来处理教材。

关 键 词:教材  学生  数学课程标准  人民教育出版社  中华人民共和国  能力  类比  培养
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