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| 实施数学新课程发展性评价 促进学生与教师的发展 | |
| 作者姓名： | 叶小荣 |
| 摘 要： | 评价是课程改革的一项非常重要的内容。尽管许多人都会说“评价”两个字，但在具体的实践过程中却把评价简化成“考试”，重甄别与选拔，轻诊断与激励；重书本知识，轻能力展示；重结果，轻过程，评价主体和方法单一，严重制约了素质教育的推进，影响着青少年的身心健康发展。在教育课程改革中，如何把评价确实做到实处，或者说如何 |
| 关 键 词： | 发展性评价 课程改革 素质教育 多元智力理论 中学 数学教学 |
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