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| 问题导学法——新课程改革下的特色教学 | |
| 引用本文： | 赵义莲.问题导学法——新课程改革下的特色教学[J].新课程学习（社会综合）,2012(5). |
| 作者姓名： | 赵义莲 |
| 作者单位： | 山西省朔州市第一中学 |
| 摘 要： | 新课程改革首当其冲的是一种观念的转变，这种转变不但在于新课程本身，更重要的是让任课教师能够真正运用全新的教育教学理念去实施教育教学活动，打造出活力课堂，让学生能够参与到课堂教学当中，做课堂的主人，老师只做引导者、组织者，这是新课程改革要实现的一个目标。传统教育模式是一个以知识传授为主、单向传输的过程，多年来，以教师为中心的教育思想禁锢着许多教师，使他们不厌其烦地讲、滔滔不绝地灌，唯恐学生听不懂，生怕自己讲不细。教学实践告诉我们，学生在课堂学习中能听懂老师的讲解，并不等于自己真正地明白， |
| 关 键 词： | 新课程改革 教学活动 传统教育模式 学法 课堂教学 教学理念 知识传授 单向传输 |
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