以仿促写 点石成金

小学阶段是发展语言表达能力的最佳时期。语文教师善于利用教材中的阅读课文来指导学生仿写，这是训练低年级学生语言表达能力非常有效的办法。教师要敏锐地发现和捕捉阅读课文中语言表达的训练点，引领学生主动寻找仿写点，仿写词、句、段、篇，循序渐进。