物理教学中的思维品质训练

现代教学与传统教学的一个根本不同点是在于它的启发式教学的运用,目的是让学生通过自己的思维活动去获取知识和掌握规律。根据教学大纲的要求,物理教学应该以提高学生的思维素质为中心发展智力、培养能力。还应该指出一点,就是物理学中的许多思维,特别是它的思想方法和思维训练大量的可供向外迁移,而且复现的次数以及培养和训练的机会很多,正确思维的多次复现,就能有效地提高学生的思维品质。因此在物理教学