基于学生关键能力培养的高职“应用写作”课程行动导向教学实践探讨 |
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引用本文: | 李芬芳.基于学生关键能力培养的高职“应用写作”课程行动导向教学实践探讨[J].重庆电子工程职业学院学报,2013(3):123-125. |
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作者姓名: | 李芬芳 |
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作者单位: | 广州城建职业学院基础部 |
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摘 要: | 高职学生关键能力培养主要有整体、基础、渗透和独立四种策略。作为高职基础课的"应用写作"在实现培养学生的写作及表达能力这一课程能力目标之外,还可以从渗透策略角度出发,运用行动导向教学法培养学生的沟通能力、合作能力、创业能力、掌握信息技术等关键能力。
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关 键 词: | 关键能力 行动导向教学法 应用写作 教学实践 |
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