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| 语文教学中的形式主义 | |
| 引用本文： | 何树龙.语文教学中的形式主义[J].内蒙古教育,2001(12). |
| 作者姓名： | 何树龙 |
| 作者单位： | 乌海市海勃湾矿务局一小 |
| 摘 要： | 一、多余的练习学习离不开练习，但现在的练习却泛滥成灾。多余的练习有两种情况：一是机械重复，一个相同的练习让学生做无数遍，以求“巩固记牢”；二是花样翻新，将同一个内容变化出各种不同的题目来让学生练习，以求“一题多解”。这样一来，学生就陷于练习的汪洋大海而不能自拔，真正成了“书山有路勤为径，题海无涯苦作舟”了。说到底，这是根深蒂固的应试教育思想在作怪，是地地道道的强迫性教育。减轻学生过重的课业负担，其中一个重要的内容就是要减轻学生的作业量（包括考试）。因此，教师要精心选择，精心设计练习题，力求以最小… |
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