例谈数学新课程教学的合理设计

相信还没有设计一节成功数学课的“普适性”程序——按照这个程序，便可以设计一个有效的数学教学过程。但设计一个合理的数学教学，应有一些基本准则，遵循它们，就可以设计出一节体现教学课程标准理念的数学课。本文意图通过教学实例，在这个方面进行一些有益的尝试。