呼唤写字的回归——对课改以来小学写字教学的反思

写字教学不仅可以培养学生良好的学习品质，而且在培养学生的文化品位和人文情趣方面有其独到的价值。但是，在实际教学中，写字教学说起来重要，落实起来往往不到位。学生普遍写字姿势错误，写字目标不能达到学段预定的要求，就能说明这个问题。所以探索如何提高写字教学的质量，具有很现实的针对性和必要性。