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| 让你的课堂诞生“精彩观念” | |
| 引用本文： | 吴登文.让你的课堂诞生“精彩观念”[J].小学教学研究,2014(4):1-1. |
| 作者姓名： | 吴登文 |
| 摘 要： | 美国哈佛大学达克沃思教授认为，教学过程是学生智力获得发展的过程，这个过程的本质就是在学生原有观念的基础上，促使他们的“精彩观念”诞生、一个人的智力发展水平依赖他所获得的能诞生“精彩观念”的机会。尽管由于文化的差异和对课程教学理解的不同，这种观点或者教学方法很难完全移植到中国，但它仍然能给我们启发，进一步说，孩子都是一样的，我们可以尝试， |
| 关 键 词： | 课堂 美国哈佛大学 智力发展水平 学生智力 教学过程 教学理解 教学方法 教授 |
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