在体验中自主感受音乐的美好与快乐——以音乐欣赏《献给爱丽丝》为例

主动性学习品质是个体展示出独立的精神和控制自己选择的能力，与之有关的关键词主要有目的性、自我监控、自我调节、积极向上、独立性、自信、自我欣赏和尝试。在学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深化音乐教育探索实践中，教师应如何创设良好的引导和支持条件，采用体验式的音乐欣赏活动策略，支持幼儿对音乐的感知、想象与表达？体验式的欣赏策略如何有效促进幼儿主动性学习品质的形成呢？本文试图以音乐欣赏《献给爱丽丝》为例，探讨以上问题。