“二类字”教学：厘清目标，活学活用

一、“二类宇”教学的尴尬家长的尴尬：孩子不识“二类字”：在一次家长会上，一位家长颇为网惑地对我说：“老师，我们家的孩子有许多生字都不认识。课后田字格里的字认得还不错，但是两条绿线里的字基本上读不出。”教师的尴尬：教，还是不教？二类字不要求会写，只要求会认读。