数学故事——激活课堂生命力的有效“处方” |
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引用本文: | 陈莉.数学故事——激活课堂生命力的有效“处方”[J].小学教学研究,2014(6):11-11. |
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作者姓名: | 陈莉 |
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作者单位: | 江苏句容市实验小学 |
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摘 要: | 随着教育改革的深入与推进,小学教育越来越注重学生学习知识的态度。是让他们将学习作为一项艰巨任务来承担,还是作为一件珍贵礼物来欣然接受?这已经成为教育者所关注的重点。笔者认为,在小学数学教学过程中合理引入数学故事,可以点燃小学生学习热情,活跃数学思维,赋予小学课堂生命力的“神奇功效”。如何积极合理地将数学故事引入到小学数学教学中,应该引起广大教育者的重视。以下是笔者结合实际经验,对具体做法进行的详细阐述。
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关 键 词: | 数学故事 激活课堂 生命 处方 数学教学过程 小学数学教学 小学教育 教育改革 |
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