浅析学生体能素质下降的因与果简 |
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引用本文: | 周荣婷.浅析学生体能素质下降的因与果简[J].小学教学研究,2014(5):67-68. |
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作者姓名: | 周荣婷 |
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作者单位: | 江苏南京市迈皋桥中心小学 |
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摘 要: | 阅读教学是语文的半壁江山,培养阅读能力是语文教学的重要目标。随着课改的不断深入,《语文课程标准》中多处对阅读要求作了详细描述:“语文是实践性很强的课程,又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践活动中,掌握运用语文的规律。”“丰富语言积累,培养语感,发展思维。”为了在阅读教学实践中落实这些基本理念,《语文课程标准》在课程目标中提出了要扩大阅读面的要求,规定了小学阶段,学生课外阅读总量不少于145万字。
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关 键 词: | 小学语文 阅读教学 衔接方法 《语文课程标准》 课内外 语文实践活动 语文教学 阅读能力 |
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