朗读在教学中的评价艺术作用

法国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒与鼓舞。”因此，教师准确合理，富有鼓励性的评价能调动学生的学习积极性．增强学生自信心，使学生处于兴奋、主动、积极的状态，充分发挥学生的潜能。在读中陶冶情操，在读中得到美的享受，真正确立学生在“读”过程中的主体地位，使我们的语文课堂焕发生命的活力。如何提高朗读教学中的评价艺术，作出准确合理、鼓舞人心的评价呢？我认为可以从以下三方面入手。