选择有结构材料 成就有效科学课堂

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，也是让学生亲近和喜爱科学的主要因素。在科学课的教学中，老师必须带领和指导学生亲历科学探究活动的过程，进行大量的实验、动手操作。“巧妇难为无米之炊”，实验材料无疑就是学生进行科学探究的“米”。