小学数学课堂作业训练的思考与建议

作业是课堂教学的延续和补充，它具有反馈与矫正的功能。作业批改是实现教学反馈的主要方式。通过这种教学反馈，教师可以及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学行为。从这个意义上说，提高作业批改的有效性，总结作业批改的成功经验和存在的不足，进而形成基本策略，是实旆有效教学的必然选择。前不久，我校数学教研组搞了一次关于课堂作业训练情况的调查，发现老师们并没有真正重视或处理好这一环节，造成了低效的教学效果。为此，我觉得有必要对存在的问题进行剖析，并提出一些改进措施。