首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
学生语感培养之我见
引用本文:
李伦文.学生语感培养之我见[J].教育艺术,2007(12):59-60.
作者姓名:
李伦文
作者单位:
四川仪陇县环山小学校
摘 要:
很多时候,一群语文教师聚在一起谈论学生的语文学习时,总会提到这样的现象:同一位老师,教学同样的内容,有的学生能快速而准确地抓住知识要点,达到举一反三、触类旁通,显示出极强的领悟能力;而有的学生却任凭你多方启发诱导,仍旧一知半解,不得要领,令老师生出费力不讨好的感慨.究竟是什么原因造成了这种学习效果上的巨大差异呢?我想,排除学习基础水平方面的差距与学习技巧方法运用各异这些外显因素,剩下的恐怕主要取决于学生个体对语言文字的感知接受能力了.
关 键 词:
学生个体
领悟能力
感知
语言文字
外显因素
方法运用
学习技巧
基础水平
差异
学习效果
要领
启发诱导
显示
知识要点
快速
教学
老师
现象
总会
语文学习
本文献已被
CNKI
维普
万方数据
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号