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| 文摘荟萃 | |
| 摘 要： | 能力本位是高职教育的基本特征曹炎、张振刚等在《中国职业技术教育》２００２年２期撰文指出：能力本位强调职业或岗位所需能力的确定、学习和运用，以达到某种职业的从业能力要求为教学目标。按照实际岗位群的职业能力培养需求来安排理论和实践的教学内容。①课程开发突破按科学门类与学科自身逻辑结构来设计基础，而是以能力为教学单元，以职业分析为课程设计基础；理论教学不再仅着眼于某一学科领域内知识的科学性、连贯性与系统性，而是有针对性地选学有关学科的知识。②课程结构以职业岗位群作为课程编制的出发点，采用的是模块式的职… |
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