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| 浅谈如何进行策略性知识的教学 | |
| 引用本文： | 罗建中.浅谈如何进行策略性知识的教学[J].数学教学研究,2003(2):11-14. |
| 作者姓名： | 罗建中 |
| 作者单位： | 广东省南海市石门中学,528248 |
| 摘 要： | 现代教学理论认为 ,学校智育的任务是 :(1)向学生传授陈述性知识 ;(2 )帮助学生将陈述性知识转化为程序性知识 ,使之成为顺利完成各种智慧任务的技能 ;(3)教会学生习得与应用策略性知识 ,使之成为学会高效学习、记忆和思维的技能 ,成为自觉的自我学习者和能自我调控的人 .这三项任务相互制约 ,相互依存 ,因此均应受到重视 ,不可顾此失彼 .学习策略是指个人应用一套操作步骤对自己的学习、记忆、注意以及高级的思维进行调节与控制的特殊认知技能1 ] .学习策略的分类有很多种 ,如根据任务类型可分为阅读策略、写作策略、解决问题策略等 ,本文… |
| 关 键 词： | 策略性知识 学习策略 教学内容 中学 数学 基本不等式 |
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