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| 《灰椋鸟》一文的教学设计 | |
| 引用本文： | 笪红星.《灰椋鸟》一文的教学设计[J].阅读,2014(Z7):74-76. |
| 作者姓名： | 笪红星 |
| 作者单位： | 江苏省句容市白兔中心小学 |
| 摘 要： | <正>《灰椋鸟》这篇课文重点清晰,文笔优美,通过"万鸟归林""众鸟闹林"两幅画面,使读者走进了"现场的真实"。所以课堂教学时带着悬念直奔重点,和学生一起去读书,一起去感悟。值得关注的是,在文字上的推敲,实际上就是在思想感情上的推敲。成功的语文教学活动不仅是认识活动,也是情感活动。教学中, |
| 关 键 词： | 灰椋鸟 情感活动 语文教学活动 文笔优美 时带 敬可 熟读成诵 反问句 茫茫人海 写话 |
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