数学运算律教学中的“建构”和“解构”

“运算律”是小学数学“数的运算”中的一个重要内容。新课程从第二学段起安排了这块内容。与传统教材相比．新课程实验教科书在“运算律”内容的编写上呈现出两个特点：一是“运算律”引出基于解决问题的背景，突出了“运算律”的发生发展过程；二是减少了“运算律”纯技能训练的内容，突出了应用“运算律”灵活解决问题的内容。