让学生拥有开启“问题”大门的钥匙 |
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引用本文: | 胡文谦.让学生拥有开启“问题”大门的钥匙[J].今日教育,2007(4S):52-53. |
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作者姓名: | 胡文谦 |
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摘 要: | 在当今的数学教学中.问题解决已被看作数学学习活动的核心.何为“数学问题”呢?根据《心理学大词典》的解释.数学问题是指对人具有智力挑战特征的.没有现成方法、程序或算法可以解决的情境。它具有三个显著的特点:一是障碍性.即问题与困难密切联系.学生不能直接看出问题的解法和答案.必须经过深入的研究与思考才能得出其结果:二是可接受性,即它能激起学生的学习兴趣.学生愿意运用已掌握的知识和方法去解决:三是探究性.即形成的方法不能解决.学生在问题解决的过程中必须进行探索与研究。
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关 键 词: | 学生 钥匙 数学学习活动 数学问题 问题解决 数学教学 可接受性 学习兴趣 |
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