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| 例说数学情境创设的误区 | |
| 引用本文： | 方均斌,杨秋红.例说数学情境创设的误区[J].中学数学月刊,2012(9):21-24. |
| 作者姓名： | 方均斌 杨秋红 |
| 作者单位： | 浙江省温州大学 |
| 摘 要： | 数学情境教学指借助于情境提供的信息,通过观察、联想、想象和反思,发现数量关系与空间形式的内在联系,进而提出问题、研究问题、解决问题."情境"是数学课堂教学中常见的一种方式,它有利于降低数学知识的抽象性,以直观、生动的方式呈现数学,达到提高学生学习兴趣之目 |
| 关 键 词： | 情境创设 数学知识 数学情境 数学方法 数学课堂教学 解决问题 情境教学 数学教师 培养学生 创设情境 |
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