基于探究教学方式背景下教师专业发展的研究——物理教师作为学习者和探究者角色分析

实施探究教学方式对教师提出了更高的要求。本文以教师作为学习者和探究者的角色作为研究重点,分析目前教师专业结构方面存在的问题,揭示了教师作为学习者和探究者角色变化的不可避免性,并提出了帮助教师尽快适应这种角色的方式方法。