三位一体教学设计探略 |
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引用本文: | 程廷伟.三位一体教学设计探略[J].中学政治教学参考,2012(22):14-16. |
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作者姓名: | 程廷伟 |
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作者单位: | 江苏省徐州市中小学教学研究室 |
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摘 要: | 教学设计是以系统方法和设计观为指导,探索解决教学问题的有效方案,其目的是实现效果好、效益高和富有吸引力的教学,最终促进学生学习和个性的发展。笔者在日常的教学视导和教学设计评比中发现,不少教师的教学设计过多地关注教学方法和检测习题的新颖性,而忽视目标、方法与评价的一致性。以下就一位参加市评优课教师的教学设计进行简要分析。
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关 键 词: | 教学设计 学习目标 三位一体 评价学生 新能源汽车 教学方法 学习活动 抓住机遇 课程标准 教学策略 |
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