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| 100以内数数——数的组成教学设计 | |
| 引用本文： | 姚筱华.100以内数数——数的组成教学设计[J].湖南教育,1993(1). |
| 作者姓名： | 姚筱华 |
| 作者单位： | 常州市天宁区教研室 |
| 摘 要： | 教学100以内数数,数的组成时,学生已经学会由1数到20,初步知道10个1是十,以及十几是由1个十和几个一组成的,还有些学生已经会数100以内的数,但是对于数的概念未必都清楚。另外也会有一些学生还不能顺利地数到100,或者能从1顺口溜数到100。却口手不一致。教学的难点是数到接近整十数时,下一个数整十数应该是多少。为 |
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