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| 对远程教育学习者学习成绩影响因素的实证分析——以奥鹏远程教育中心的学习者为例 | |
| 引用本文： | 李锋亮,郭蔚,汪启富.对远程教育学习者学习成绩影响因素的实证分析——以奥鹏远程教育中心的学习者为例[J].现代教育技术,2010,20(9):99-104. |
| 作者姓名： | 李锋亮 郭蔚 汪启富 |
| 作者单位： | 1. 清华大学,教育研究院,北京,100084 2. 中央广播电视大学,北京,100031 |
| 摘 要： | 对远程教育学习者学习成绩影响因素的实证研究发现:远程教学机构提供的学习资源越多、教师的教学方法与学习者的学习风格越匹配、教辅人员对学习者的支持越到位,那么学习者的学习成绩显著更高;学习者与同学之间的互动越多,学习者的学习成绩显著更高。 |
| 关 键 词： | 远程教育 学习成绩 影响因素 性别差异 |
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