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杂志ISSN号
数学教学中不可轻视的几个时刻
作者姓名:
朱新
作者单位:
华东师范大学附属东昌中学
摘 要:
而对一个具体的数学问题,如果学生经过了思考和讨论,完成了思维的全过程,但问题的解决还不尽如人意,思维不流畅或思维的层次仍处于较为初级的阶段,这种时刻教师是不可以轻视的,应该及时引导,使学生的思维向纵深发展。
关 键 词:
数学教学 数学问题 思维 深发展 学生 教师
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