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| 后现代课程愿景的课堂教学行为反思 | |
| 作者姓名： | 李东昕 夏志芳 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所; |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目——基于课程标准的课堂教学行为研究的阶段性成果,编号:2006JDXM084 |
| 摘 要： | 呵瑟·柯伯斯(Arthur Combs)在研究教师观念时说,影响教育成败的关键因素也许莫过于教师他自己相信的是什么。[1]而这种教师所相信的就是教学观念。教学观念是教师在教学过程中所形成的对相关教育教学现象,特别是对自己 |
| 关 键 词： | 后现代主义 课堂教学行为 课程目标 课程改革 教学观念 教师观念 后现代课程观 关键因素 教学过程 反思 |
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