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| 共同发展为本的个性化教学评价策略 | |
| 作者姓名： | 陈选峰 洪丹丹 |
| 作者单位： | [1]浙江临海市哲商小学,317000 [2]浙江临师附小,317000 |
| 摘 要： | 共同发展为本的个性化教学是将学生作为一个发展的生命整体，它的评价是以教育内部主体——学生的发展作为评价的内容，其体现的是使评价成为“为了教育的评价”，使评价成为学生的生活需要，成为人自由与民主选择的需要。其实施的策略是：一条原则、四种方式、二项注意。具体阐述如下： |
| 关 键 词： | 教学评价策略 个性化教学 发展为本 生活需要 民主选择 学生 教育 |
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