开展交往活动 促进聋生社会化 |
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作者姓名: | 夏乐峰 |
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作者单位: | 江苏省扬州市江都区特殊教育学校,225200 |
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基金项目: | 江苏省教育科学“十二五”规划课题“构建听障学生交往校园研究”的成果之一,课题批准号:D201102136 |
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摘 要: | 具有沟通意识、学会交流技能、能够实现交往,是残障学生有效融入社会、实现由"自然人"成长为"社会人"的必由之路和难题所在,也是特教学校教育教学的重要目标内容。为了提升残障儿童沟通与交往能力,江苏省扬州市江都区特殊教育学校以课题研究为引领,开展了多样化的教育教学探索,进行了积极、有效的行动研究,下面一组文章,即该校教师的部分研究成果。
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关 键 词: | 交往活动 社会化 聋生 特殊教育学校 教育教学 交流技能 融入社会 残障学生 |
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