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奏响学生知行合一和谐乐章
引用本文:
张爱萍.奏响学生知行合一和谐乐章[J].中国德育,2014(16):75-76.
作者姓名:
张爱萍
作者单位:
江苏省洪泽县教师研修中心
摘 要:
正思想品德课作为学校德育工作的主渠道和主阵地,其目的是内化为道德认识,外化为道德行为,做到知行合一。然而,在平时的思品教学中,常常会遇到这样不和谐的现象,有时候老师苦口婆心、循循善诱,但学生却无动于衷。或者课堂上学生听得动情,辩得激烈,说得滔滔不绝、头头是道,但走出课堂却没有良好的道德行为。课堂内外的表现完全是阴阳两重天,这是初中思想品德教学实践中普遍存在的知行失衡现象。可见,使学生做到知行合一,是思品教学成败的关键所在。
关 键 词:
知行合一
思想品德教学
课堂内外
道德行为
失衡现象
道德认识
和谐乐章
思品课
学习小组
品德的形成
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