小学时事教育现状调查 |
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引用本文: | 高本光,;黄锦英.小学时事教育现状调查[J].中国德育,2014(15):18-21. |
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作者姓名: | 高本光 ;黄锦英 |
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作者单位: | [1]福建省普通教育教学研究室; [2]厦门市翔安区新店中心小学 |
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摘 要: | 正发现一学校时事教育简单化、形式化和随意化,多数学生知道学校有开展时事教育活动,但印象不深刻。发现二老师讲授、观看电视,是小学生获取时事资讯的两个主要渠道,小学生获取时事的渠道有性别和年级差异。发现三小学生对时事学习的兴趣低于日常印象,且兴趣程度到六年级降到最低,缺乏自主学习时事的能力和习惯。发现四任课教师对现有时事教育的满意度不高,农村教师的满意度低于城区教师。教师对有效实施时事教育的认识有误区,对学校、学生等因素依赖性大。
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关 键 词: | 时事教育 自主学习 教育现状调查 意度 现代教育心理学 问卷调查 兴趣程度 校园文化 《品德与社会》 任课老师 |
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