随班就读资源教室的建设与课程设计

一、资源教室：融合教育的必由之路（一）随班就读的问题与困境随着社会的发展和教育结构的不断变化,随班就读也凸显出越来越多的问题。教师的不够关注,同学的歧视等,常常使＂随班就读＂变成了＂随班就坐＂,特殊学生缺失了应有的补偿性教育和潜能开发教育。如何让特殊学生不是形式上的＂随班＂,而是实质上的＂就读＂,这是资源教室建设必须解决的问题。此外，还有一些学生，如学习障碍、感统失调或发育迟缓的学生，他们不在特殊班学习，也不属随班就读学生，但确实有特殊的教育需求，如何为他们提供适宜的教育，也成为当代普通教育关注的话题。