如何在集体课中实施分层教学--“特殊教育课堂观察与评研”一得 |
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作者姓名: | 邓兰 王磊 |
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作者单位: | 湖南省长沙市特殊教育学校,410000 |
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摘 要: | “特殊教育课堂观察与评研”,是指由校长、教师、专家、信息技术人员等组成一个校本研修团队,团队成员凭借自身感官和辅助工具,通过一个或几个教学课例,围绕问题进行有导向性和指向性的观察、评议、研讨。其目的不在于比较好坏、评判优劣,而在于通过课前讨论、课中观察、课后评研以及持续行为跟进4个环节,围绕主题展开校本研修活动,促进团队中每一个成员同步进行自我审视、自我反思、自我研究、自我改进、自我提升、自我成长,形成专业发展共同体,最终促进学生的发展。
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关 键 词: | 课堂观察 特殊教育 分层教学 集体课 信息技术人员 校本研修 辅助工具 教学课例 |
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