鼓励“说出来”,人才方好冒出来

正近日,教育部发布公告,就新修订的《中小学生守则(征求意见稿)》(下简称《守则》)向社会公开征求意见。《守则》增加了一条:勇于发表见解。在学生守则中鼓励学生说出来,在我国没有前例。概括起来,这一新规定在两个方面具有超越意义。其一,超越了长期以来确定下来的常规性要求。上课专心听讲按时完成作业,这些常规性要求并未过时,但止于这些显然不够。勇于发表见解显然有了超越,它指向了学生的思维、思想和勇气。其二,超越了一以贯之的规范性要求。中小学生需要规范,但单是规范是不行的,学生还需要抑或说更需要解放。勇于发表见解指向了学生个性解放,指向了学生的创新与创造。