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| 努力营造良好的个性化阅读氛围 | |
| 引用本文： | 贺丽娟.努力营造良好的个性化阅读氛围[J].辽宁教育,2007(5):30-31. |
| 作者姓名： | 贺丽娟 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”那么，怎样进行具有个性化的阅读教学呢？ |
| 关 键 词： | 个性化行为 阅读氛围 《语文课程标准》 阅读实践 情感活动 情感熏陶 审美乐趣 阅读教学 |
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