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杂志ISSN号
“一元二次方程的应用”教学谈
作者姓名:
孙叙碧
作者单位:
松桃自治县大坪中学
摘 要:
教材一般定位在为教师的教学服务,为教师精心打造和提供可以利用的课程资源。教材无论编写得多么出色,它依然只是教师在教学过程中被加工和重新创造的对象,是教师在教学活动时需要加以利用的课程资源。在数学教学活动中,教师应根据学生实际,因人施教,创造性地使用教材。笔者以湘教版《数学》九年级上册第一章“一元二次方程的应用”为例,谈谈应如何合理正确地处理教材。
关 键 词:
一元二次方程
教学服务
应用
数学教学活动
课程资源
教学过程
因人施教
《数学》
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