跨越竞赛与高考之间的鸿沟

高考与竞赛的确存在一定的渊源，我们可以借助竞赛题的一些特殊的物理情境、物理模型、和一些物理过程，充分挖掘他们之间的联系与区别，通过增设一定的条件或者改变一定的条件，进而化“纲外”为“纲内”、化“烦”为“简”、化“普遍”为“特殊”，达到充分培养学生的思维能力的目的与要求，这在江苏近几年的高考试题中已经有所体现．反之，竞赛...